天津一中2005年教育教学论文评比结果

一等奖：共十篇

柴福花 锁定文本,冷静分析——认识庐山真面目

李媛 “老师，请让我来读”由这句话的两个逻辑重音谈朗读教学

贾鲁津 在高二复习中引入数学作文的尝试

董霞 数据分析在测验评价中的应用

刘旭 高中英语词汇教学中教学词汇的选择研究

梁耀兴 授之以渔，受益终生——试论高中英语学习中信息捕捉的重要性

赵瑾 提高中学生物理自我监控能力的有效干预手段

李翠松 化学课程框架下学生“主动—探究—合作”学习方式的培养

张译中 中学地理“立体化教学模式”的思考与实践

李文红 对心理健康课程的辅导与实践

二等奖： 共十四篇

刘薇 建构主义理论指导下的高中语文教学模式——以自主性为原则的多样教学模式初探

李媛 谈建构主义理论下教师的主导作用

吉学静（等9人） 研究性学习——线性规划的实际应用

武琪 新课程，新理念——七年级英语新教材教学的一点体会

许雄武 合理设计输入任务，轻松引导语言输出

黄建华 构建整体教学体系的探索与实践

张书锦 从新课标的视角解读现行教材《戊戌变法》

封春荣 在地理高考复习中提升学生的学习能力

钱芳 以地理思维能力培养为切入点进行地理教学

曲璞 地理课堂教学改革的认识与实验

刘媛 研究考试规律，优化评价体系，提高复习质量

张学斌 探索信息技术与课程的整合——高中思想政治课《树立正确的消费观》案例分析

窦洪祥 体育游戏在体育教学中的运用

陈景花 心理健康教育背景下的毕业班班主任工作

三等奖：二十八篇

于洁 浅谈语文实践

王丹 高中语文研究性学习的实践与思考

王晨 探究性阅读教学的特征探析

李媛 “启疑导思，自主探究”古诗鉴赏教学模式初探

王丽燕 刍议反思型数学教师

高鹏 “学习型社会”背景下的高中数学之我见

刘彤 感悟新课程理念——探讨英语教学活动

何炜琦 多媒体技术与创新教育——浅析多媒体辅助教学在培养学生创新意识中的作用

何佳 研究性学习及其在高中英语新教材教学中的实际应用

陈景花 关于高三阶段学习状况调查报告

黄建华 在探究性实验中培养学生的实验能

刘玉海 电磁感应综合演示器的制作与使用

李斌 中考新热点——实验设计题例析

李斌 中考实验命题特点分析及启示

张丽娟 问题讨论模式与培养学生创新能力关系的研究

周东 理综考试下的高三化学复习策略

黄剑辉 深刻挖掘知识内涵，体现地理——交叉学科魅力

李娟 运用制作直观地理教具突破教学难点——自制“昼长夜短变化演示”教具

韩华 微生物的新陈代类型

王娅欣 创建以学生发展为本的课堂教学模式——《细胞的分化、癌变和衰老》教学模式

张琪 谈哲学教学中学生创造思维习惯的培养

张琪 以人为本的思想政治课教学

窦洪祥 浅谈体育课中实心球的合理运用

杨思禹 信息化教学设计案例

张占海、梁耀兴 树立创新意识，探索学校德育工作实效性

衣春华 师生间的情感交流在教育工作中的催化作用

李媛 以人为本主动发展——谈新时期中学共青团组织对学生社团活动的指导

李媛 德育为先，活动育人——天津一中团委加强未成年人思想道德建设工作经验