天津一中2004至2007三年发展规划

一、办学成绩与问题反思
（一）办学成绩：
1、以德立校和依法治校步伐坚实，坚持以党总支为核心，强调“党政工团盟”五个轮子一起转。学校党总支确立了“校内党员责任区制度”，重新修订了《天津一中共产党员标准》，党员“五抓五讲求”效果显著。学校涉及教职工切身利益的福利待遇政策每次出台都首先经过教代会讨论，教职工的民主管理意识得到进一步增强。
全校师生员工实践“三个面向”，以向社会提供优质教育为目标，在全面体现“育人为本、教学为主、全面发展、学有所长”的办学宗旨上取得了共识。
克服了非典、学校改扩建及分散办学等前所未有的困难，在深化教育教学及管理改革、全面实施素质教育等方面工作扎实，取得了显著的成绩。社会公认天津一中的教师队伍是一支具有钢铁意志的团结的集体，这支教师队伍在未来的发展中必将继续克服困难再创辉煌。
2、以示范校建设的顺利完成为标志，学校教育教学、体育卫生、管理服务全面上台阶。学校占地面积由原先的不足60亩增至近80亩，校园新建建筑面积5.3万平米。形成了生活休闲区、教育教学管理区、文体活动区的基本格局。正在建设的400米环形塑胶跑道以及铺设人工草皮的标准田径场即将竣工投入使用。校园文化景观建设正在展开。现代化的教师的办公条件已经建成。
学校的管理手段的现代化、信息化业已具备，包括计算机网络系统、广播系统、卫星和闭路电视系统、通信系统、一卡通系统、多媒体教学系统、安全防范系统等七个子系统在内的弱电系统建设完成。电子阅览室即将装备完毕，投入使用。实验室的改造及设备更新正在顺利进行。
3、教师队伍建设取得新进展，“青黄不接”现象已得到有效的缓解,一批青年教师陆续成为教学骨干。学校现有国家、市级骨干教师7人，区级学科带头人11人，校级骨干教师培养对象34 人。“教育硕士课程班”“末来教育家学校”等教师培训进展顺利。
4、我校学校、家庭、社会、学生自我“四位一体”的德育工作格局的教育成效明显，学生的自我教育得到初步体现，环保社等学生社团活动蓬勃开展。学校被评为市级首批德育特色校，再次被授予行为规范示范校称号。德育骨干教师承担的国家级“十五”重点课题“学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究”正在不断深入。作为学生自我教育一个重要途径的国际交流活动进展顺利。
5、新课程计划、新教学大纲实施初见成效，在运用现代教育技术、优化教学模式和教学方法上呈现持续发展的强劲势头，领导干部包年级质量责任制、以班主任为核心的任课教师集体负责制、教师学年任期目标考评制、备课组长单元目标教学及阶段控制把关制已初步建立，运行正常。教学管理系统责权基本清晰。研究性学习开展顺利，已步入正轨。“校本”研究初现端倪。高考成绩始终稳定在全市首位。“天津一中网校”取得突破进展，经济效益与社会效益明显增强，新增加的“教研频道”等栏目使我校的示范辐射作用得到了充分的体现。
6、教育科研成果推广初见成效。“十五”期间承担科研课题二十八项，其中国家级课题五项，市级三项，区级重点课题十一项，规划课题九项，到2003年底已完成十七项。去年，为进一步适应校本教研的需要，由校长亲自牵头的《关于对普通高中考试评价规范化，科学创新的探索与研究》，并已成为国家级科研课题的子课题，拟2004年底以前完成与天津师大合作的课题中计算机程序总体设计部分，调整完成外语、数学学科原设计部分，以地理学科为模板完成全部学科的程序设计，力争培养出我校考研软件计算机程序设计、网络维护的技术人员。《天津一中教苑论坛》办刊质量不断提高，成为我校教育科研的重要阵地。
7、体育卫生工作取得长足发展。三年中，游泳队获11项国家级比赛金牌，22项市级比赛金牌；女子排球队获1项全国青少年比赛亚军，7项市级比赛亚军。校田径队在区中小学田径运动会上，多次取得好成绩。学生体质及健康状况良好。毕业生体育合格率为100％，学生体育达标率始终保持在97％以上。
学校卫生工作突出“服务意识”，在保障校园内公众卫生安全、开展科普宣传、完善健康教育等方面做出了较大的成绩。
8、后勤保障工作得到了进一步的完善与加强，安全意识、服务意识得到进一步的强化。坚持规范、节俭原则，依法管理财务工作。
（二）问题反思：
1、一中精神的传承有待于进一步加强
良好的学校精神，不仅能够凝聚人心，而且能够激发师生潜在的创新活力，能够形成一种强大的文化效应场，创造出一种浸染于整个校园中的精神风范，极大地影响着学校成员的价值取向、人格塑造、思维方式、学习品质、道德情操和行为习惯。学校精神最终必将外显为学校鲜明的办学特色，它决定了一所学校的办学活力、发展态势和在未来教育挑战中的作为与地位。天津一中精神概括地说就是：坚定正确的政治方向、艰苦奋斗的作风、自学自理的能力。一中人以对学生、对事业、对学校的发展负责为己任，不怕困难，艰苦奋斗，用事业心、责任心、耐心、热心换取学生的自信心。在新的历史条件下，天津一中光荣的办学传统和勤奋敬业的职业精神有待于进一步发展、宏扬。
2、教育科研及现代教育实践的理性深度欠缺。
课程改革的目的之一是要突显教师的主体、指导地位，工作的重点应是通过教师对现代教育理论的吸纳，对课程的演绎与反思，把教育思想和教育观念内化为自己的教育信念，从教学实践及自己既有的知识、经验中去建构新的知识体系，最终形成自己对教育独特的认识和理解，从而达到教育教学活动的最高境界——创造性教育。但是，就现阶段我校教师的教研与实践来看，不论是开展的范围、开展的深度还是这种研究对于教学的实际指导意义都有待于进一步加强。
3、教师队伍结构有待进一步优化。
其一，具有独特的执教风格的教师缺少。在传统“应试”教育的影响下，教师较为重视学科知识与基本技能，囿于单一的教育模式，应加强特色教师人才的培养。
其二，通才教师数量少，教师的知识结构过为单一。在尊重差异的前提下，突破以往教师单一的专业结构，促使教师素质全面提升，以适应学生多元化发展需要；在平时的教学实践中，关注不同层次的教师，精心设计未来发展方向，使每个人都得到最优发展，从而形成学校的最优发展态势。
4、学校教育中家长的参与性不高。
家长参与教育的意义是双重的。一方面，社会及家长能担负起对教育过程的积极的监督作用；另一方面，家长从中可以获取科学的教育方式。这顺应教育的民主与多元的要求。而且，适应学生个性发展的需求而开发的校本课程，也给家长参与教育提供了更多机会与更大的空间。调动家长参与学校工作的广度和深度，增强家庭教育的时效性亟待解决。
5、考核、评价等管理制度不很健全。
6、德育方面，学生“知与行”还存在一定距离，学生的基础道德建设实效性仍不很明显。
7、教学常规落实方面依然存在问题，尤其是部分青年教师的教育教学基本功亟待规范。
二、办学理念、特色与2004—2007发展目标
（一）办学理念：
学校教育的根本价值与基本任务在于按照社会的需要，尽可能地为每个学生的发展需求创造与之适应的环境，提供适应其潜能和个性发展的充分的教育条件和机会，促进学生全面、活泼与主动发展，使其基本素质水平和可持续的自我生存、自我发展能力得到显著提高。（教育观）
学生不仅是学校教育的对象，更是学习和发展的主体。学校的教育水平，在决定性层面上表现为学生自主性与主动性的激发与体现的程度。（学生观）
学校必须把教师的发展和成功作为重要任务之一，要端正教育思想，更新教育观念，提高师德水平，面向全体学生，承认差异，尊重个性，注重扶培学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。（教师观）
不断使学校的发展与经济发展、时代要求相适应，倡导、巩固终身学习、创新发展的风气。以领先的教研、科研意识与成果，支持学校教育教学的发展，保持现代化教育教学手段的先进地位。不断注入新的活力，努力把天津一中建成国内领先、具有一定国际影响的示范性高级中学。（发展观）
（二）培养目标
1、在提高学生全面素质水平的基础上，为重点高等院校输送具有身心健康、品学兼优的学生。
2、以学生的终身发展为本，为学生适应社会发展，具有持久的创新意识和创造能力，成为国家的栋梁之材打下坚实的基础。
（三）办学宗旨：育人为本、教学为主、全面发展、学有所长
（四）办学特色：平等、和谐、开放、包容的工作与学习环境，学生自我管理、自我完善的德育风格，超前领先的现代教育技术应用理念与手段，注重培养且形成学生终身学习和持续发展能力的教学方法，着眼于教师可持续发展的较完善的教师培养体系，务实高效的管理模式。
（五）学生发展目标：
经过三年的培养，天津一中高中毕业生要达到国家课程计划规定的培养目标，并在以下方面有明显体现：
1、具有端正的人生观、价值观、世界观;
2、自觉认识学校各项规章制度，并具有主动、自觉遵守的意识;
3、具有自身及学校荣誉感，尊重自己，尊重他人，尊重差异，尊重学校环境，对学校存在较强依恋感;
4、具有承受挫折战胜困难的意志，有良好的心理品质与较强的心理调节能力，有自觉、科学的自我分析意识与能力;
5、具有较强的主动学习和终身学习的意识、愿望与能力;
6、实验意识明确，实验愿望强烈，动手能力突出; 明确“研究学习”的基本特征，了解创新的意义及基本途径;
7、具有较高的文化品位和艺术追求;
8、具有良好的心理卫生水平，科学健康的生活习惯，掌握锻炼身体的科学方法，视力保持在入学状态；开设体育选课，突出学校的传统体育项目；利用一中青少年体育俱乐部，使之成为普及和提高学生体育知识和技能的场所；发挥学生体协作用，通过自主组织、实施小型体育比赛，培养和锻炼他们的组织能力、实践精神，提高参与意识、合作与竞争意识。
9、英语能力突出，75%以上达到国家四级水平；信息技术运用能力突出，达到国内一流水平;
10、经过2004、2005、2006分别为10%、15%、20%的过渡，到2007年清华、北大等全国一流大学的录取率达到参考人数的25%；全体毕业生以高考重点本科一次上线率100%为目标，确保本科一次上线率100%。
（六）教师队伍建设的目标：
三年中，根据教师发展的需要与社会的需要：
1、有效的提高全体教师的政治素养、文化素养与职业素养，为其可持续发展奠定基础；根据新大纲与新课程标准的要求转变教育教学观念要求，树立正确的学生观、课程观、差异观、发展观。
2、要培养教师吸收教育科学成果意识，使之有独特的见解，充分重视学生的主体性、差异性和创造性，能够创设民主化、个性化的课堂氛围，具有钻研、驾驭、并能批判性地吸收和归纳教材的能力，有与学生一起共同学习的态度和激发学生创造渴望的能力。
3、注重学校教育精神与职业道德规范的内、外化。进一步规范天津一中教师的教育教学语言习惯与行为方式，在尊重教师个性的前提下，仪表要庄重、典雅、落落大方，使每位教师都成为具有良好心理素质、踏实务实、勇于创新、严谨自律、热爱学习、终身学习的样板。
4、教师数量、知识和能力结构及发展趋向能够满足学校扩大办学规模和新课程改革的需求，100%的教师不但能胜任学科教学，而且能开设1—2个专题的选修课，能够有效指导学生开展研究性学习。利用三年时间以教科研水平、教学成效和社会影响力为参数形成一中30名左右教师构成的名师集体。

5、继续搞好研究生课程班、计算机应用能力培训等学习活动。努力增设能为教育教学提供理论和实践服务的新课程，到2007年底实现全校40岁以下教师取得硕士课程班结业证书，其中50%取得硕士学位证书，100%取得计算机应用能力高级考核合格证书。使100%的教师不但能胜任学科教学，而且能开设1—2个专题的选修课，能够有效指导学生开展研究性学习。
6、创造条件，使全体教师具有健体意识，具有良好的身体状态。
（七）干部队伍建设目标
1、搞好党的自身建设，抓好领导班子建设，为学校中心工作提供有力的组织保障。把勤政、廉政工作作为班子建设的首要任务。三年内领导班子要始终结合形势的发展，结合基础教育自身特点，修订完成《天津一中干部廉政守则》《天津一中廉洁从教规定》，坚持在执行过程中不断完善的原则。在学习有关法律、法规的同时，要结合工作中遇到的问题及时反思，在班子生活会上进行思想学习交流。党总支要紧密结合形势发展制定领导班子月度学习内容，及时学习贯彻党的方针、政策。大兴学习之风，强化班子成员知识化、专业化程度，提高统揽全局的前瞻性能力。
在全校范围内提倡教师为人师表，干部为师之表，领导班子和全体中层干部在廉政、廉教的同时，要勤政、勤教，在教育管理、教学工作中，给全校教职工做出表率。校级领导干部每月听课不得少于8节，中层干部听课不少于12节。并逐步健全听课督导机制，为优化课堂教学提供制度保障。全体干部要结合分管工作，参与科研课题研究， 在科研强校上发挥骨干作用。
2、想实事、出实招、谋出路、求发展，每个干部都应在自己工作的领域做出实实在在业绩，每个党员都应在本职岗位上拿出令群众信服的成绩。总支与校行政在三年中要制定操作性强、有一定激励作用的干部和党员的管理举措，并逐步形成制度。
3、维护教职工权益，建设职工之家，实行教代会制，推进校务公开，完善以法治校，以德兴校的办学机制。今后三年完成新一届工会的改选，以工会组织为桥梁纽带，密切党群、干群关系，凝聚群众．党总支、校行政要保证教职工代表大会的审议权利，增强学校工作的透明度，保证教职工行使民主权利，使全校教职工以高度的主人翁的精神投身于学校的各项工作中来。
4、大胆起用年轻干部，在实践中加以培养与锻炼，努力造就出正直、正派、有能力、有见解、群众信得过带头人。
（八）管理目标与办学规模：
1、抓常规，制订《教师常规管理条例》和《天津一中学生学科学习状况形成性评价条例》，调整完善天津一中多媒体动态能级题库,进一步完善教学常规，制定监督落实体系。提高服务质量，扎实推进外省市招生和国际部招生；根据社会对优质教育的需求，扩大办学规模，力争高中每个年级达到20个班的办学规模。把好教师关、质量关、生源关。
2、筹建教师评价委员会，拟定评价工作程序，积极稳妥地推进学校内部人事制度改革，真正把校长负责制、年级组长责任制、全员聘任制、学科组长责任制、考核奖惩制等落到实处，完成“主任教师制”的论证与初步推行；充实、完善各项规章制度，形成科学的考核、评价和奖励等方面的管理规范，建立“层次清晰、职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理体系；实现教师、学生评价体系的系统化、科学化。建立顺畅合理的管理框架，使学校各部门职责更加清晰明确，实现高水平的分工与协作；理顺财务管理体系，使之更加科学严谨
3、以科研为先导，继续开掘未成年人基础道德素养提高和自我教育的多种渠道，提高“四位一体”德育工作特色的针对性和实效性。建立德育工作督导组，用两年的时间完成关于网络德育的国家级课题，建立健全年级学生分会，以培养学生策划、管理、协调、合作等方面的能力。
4、加强学校家长委员会的建设和管理工作，搞好天津一中校外教育联合体，充分发挥学生家长委员会的作用。制订《天津一中学生形成性规范条例》，组建学生电视台、广播站，进而形成“两台一刊（《紫丁香》）”的具有一中特色的学生传媒。进一步发展我校学生社团联合会，使其成为学生课余时间开展各类有益活动的核心组织，鼓励学生积极创建和参与社团活动，三年内在校学生中应100%的同学有过社团活动的经历，50%的同学长期或固定参加社团活动，借助社团活动培养学生的团队精神和竞争意识，并将学生参与社团活动的情况纳入学生操行评定之中。
5、加强教育的国际交流，三年内同美国、加拿大等国家的学校建立起姊妹校协作关系，提高我校的国际知名度，增加校园文化多元色彩。利用寒暑假有计划组织学生出访或接待等友好交流活动，为学生提供了解不同国家、不同种族的经济文化差异，学会比较和借鉴，真实情景的体验有利于爱国情感的升华、民族意识的强化和国际合作意识的产生。
6、继续抓好学科竞赛，关注一些新兴的竞赛项目，如机器人、天文等。使竞赛成绩与竞赛培训水平处于天津市的领先位置，实现奥赛国际金牌的新突破。
科技教育要有超前的理念，尝试建立电脑组装室、应用数学实验室、生命科学或生命与环境实验室，使实验教学与研究性学习基本摆脱教材与学校的束缚，引导实现实验与研究依从于学生兴趣，服务于社会需要的方向。
7、严格教育科研课题申报制度，开创源于实践、指导实践、富于操作性、体现前瞻性的教研的新路；保证考试研究、德育研究等重点课题实现突破性进展。筹备并出版《教学论文丛书》的《名校?沃土?硕果》，提升一中的科研水平和社会影响力。
8、开设体育选课，突出学校的传统体育项目；一中体育俱乐部应成为普及和提高学生体育知识和技能的场所；发挥学生体协作用，通过自主组织、实施小型体育比赛，培养和锻炼他们的组织能力、实践精神，提高参与意识、合作与竞争意识。
9、强化现代教育技术为教学管理服务意识，提高服务质量，建立服务规范，努力做到物尽其用；实现天津一中无纸化、网络化办公。进一步发挥“天津一中网校”的平台与资源优势，在更广泛发挥我校的示范性与辐射作用的同时力争使网校成为全国依托于一所重点中学的最大、水平最高的网上学校。
10、进一步依法规范管理民办学校——益中学校，更好地满足社会对高质量教育的要求。
（九）基础建设目标
1、克服困难，保证400米环形塑胶跑道以及铺设人工草皮的标准田径场按时投入使用；保证弱电的七个系统全部正常运转；完成电子阅览室装备调试工作，尽快投入使用；完成逸夫楼的改造及设备更新工作。
2、完成学生宿舍的淋浴设施配套建设。完成学生活动中心的整体配套建设，以自用与租用相结合的方式管理好场馆。完成好艺术教室、劳技教室的装备。
3、规范校园网建设，不断更新网站内容，使之成为我校对外展示的重要窗口。完成能体现一中精神、办学理念和整体布局相一致的校园文化景观建设。设计完成一套较为完备的“天津一中文化标志”。
未来三年是实现教育超前发展的关键三年，是天津一中历史发展的关键三年，是推进实现“校舍一流条件下的管理一流育人一流”的关键三年，示范高中校建设的全面完工为天津一中的发展积蓄了巨大力量，只要全校干部、教职工围绕目标，团结一致，努力拼搏，一定会实现。

三、实施步骤和措施
（一）学校管理与服务
充实、完善各项规章制度，形成科学的考核、评价和奖励等方面的管理规范，建立“层次清晰、职责分明、目标明确、调控及时、成效显著”的目标管理体系。
1、各处室协作拟定《天津一中教师评价激励方案》
2、办公室、教务处、德育处、总务处协同拟定《天津一中职工评价方案》
3、德育处、总务处协同拟定《天津一中住校生服务管理规范细则》
4、办公室负责拟定《天津一中安全条例》
5、办公室、总务处协同拟定《天津一中食堂管理、操作完全程序》
6、体卫处负责拟定《天津一中体育中心运作安全规范》
7、听取教代会意见，根据干部、教师、职工评价方案，制定新的岗位津贴和奖金发放办法
8、坚持财务的内部稽查制度，依法管理财务工作，提高财务电算化程度，全体财务人员应在1—2年内达到会计员和会计师水平
9、一年内，实现天津一中无纸化办公
（二）教育教学
1、由德育处负责制订《天津一中学生形成性规范条例》
2、由教务处、教科室负责制定《天津一中学生学科学习状况形成性评价条例》
3、建立学生激励、疏导机制，教务处牵头，筹建“优秀生自修室”
2004年9月在高三年级试验
2005年2月调整、继续试验
2005年9月在高中各年级推广
4、加强德育的时代性、针对性，提高德育的实效性，进一步巩固和完善我校独具特色的四位一体德育体系，努力研究学生自我管理的理论基础，切实探索适合学生自主管理的方法途径与具体目标
（三）教师队伍建设
努力达到共同提高，个性发展，培养名师
1、筹建教师评价委员会，拟定评价工作程序
2、抓师德，制订《一中教师师德承诺》,提升并拓展“师德报告”的层次及形势，增强其理性色彩，充分体现示范性、引导性、辐射性，保证每学期期末一次师德报告会
3、抓常规，制订《教师常规管理条例》。
4、抓校本培训，校本教研培训落实“三三三一”工程
三性：全员性、针对性、前瞻性
三途径：自学、进修、实践
三措施：抓好课堂教学，抓好教研科研，抓好质量评价
“七个一”工程：教师每学期，精读一部理论书；尝试一种教学模式；上交一篇优秀案例；发表一篇科研论文；积累一本教育手记；跟踪一名学困同学；上好一节展示课
5、建立教师论坛，营造理论实践相结合的氛围，每学期1-2次论坛活动
（四）课程与教学研究。
1、全面开展新教学大纲、课程标准的学习领会活动，2004年9月—2005年1月教务处、教科室联合完成学习及结果检测方案的制定。
2、遴选并确定具有前瞻性、对我校教育教学具有针对性与使用价值、能够体现一中特色的科研课题，开展突出实效的课题研究推广工作。如研讨、论证建立小班制实验园地。
3、推进考试研究课题的深入开展，2004年6月考试研究课题的程序设计工作已基本完成，教师评价系统也在研究设计之中。2004年7月—2005年7月，利用高三年级五次月考数据，进行一年的程序检验工作，发现问题及时调整。2005年——2006年，完成结题报告。
4、进一步调整完善天津一中多媒体动态能级题库
5、加大未来教育家学校的培训力度，强化自学自修能力，增进培训水平。
6、结合新的形势，调整与落实课堂教学常规，进一步推进我校教育教学质量。