2005年班主任工作计划

今年进入了高中阶段最关键的阶段，还有3个月学生就要参加高考，所以此阶段的班主任工作尤为重要。
首先要配合学校德育处工作计划，按学校要求认真完成三、四、五月份班级工作。
其次，针对毕业班的特点，让班主任工作有自己的特色。
一、 少说话，多用心
学生的学习时间很紧迫，学习压力很大，心理压力也很大，学生需要老师默默的关心和支持。所以我认为班主任不能总是不厌其烦的批评说教。而要能少说就少说，用另一种方式去传达，让学生领会。
有一则故事：战国时期，墨子的弟子问老师：“说话多好，还是少好？”墨子回答说：“青蛙、蛤蟆、苍蝇白天黑夜不停地叫，叫得口干舌燥，可是却没有人听。雄鸡只在黎明时啼叫，而天下惊醒。”可见，说话多了不一定有好处，重要的是要说的切合时机。班主任给学生讲话，也一样，能少说的就少说，可说可不说的就不说。但并不是什么都不闻不问，而是用情感给学生最大的支持。
二、 少包揽，多放手
俗话说，有多勤快的父母就有多懒惰的孩子。这话虽有偏颇，但也有合理的成份。班级也是这样，班主任要把班里的日常事务交给学生，给他们锻炼自己的机会，就像幼儿学步一样，总得摔几跤才能学会走路。要相信学生的能力。“保姆式”的班主任很辛苦，但包揽、包办的做法却不利于学生学会做事，不利于学生成长。
三、多投入时间，多和家长联络
教师的工作应该说是没有起止时间的，任何时候，教师都要担当起教育的重任。优秀的教师，他的大门始终为一切学生敞开，如果学生需要帮助，教师就要义无反顾为其排忧解难；如果学生需要倾诉，教师就应该成为他忠实的听众。所以，课间要经常出现在班里，即使走走看看，也要让学生感到班主任时刻在我们身边，和我们一起奋斗。
而且要多和家长联络，发现学生的问题，如缺勤、情绪不好等情况，马上通知家长，不要在最后时刻发生任何意外。
这就是我本学期的工作想法，我会尽心尽力做好班主任的没项工作，争取完美结果。

2005年3月1日 高三B1班 袁爽