04～05年度九年二班班主任工作计划

　　新学期开始，新的教学工作又将展开。本学期是初中的最后一个学期。学生面临着升学的巨大压力。安排好最后一个学期的教学工作，使学生都能上一个理想的高中，并在最后的紧张阶段，保证班内各项秩序的良好运转，落实好学校的各项校规校纪，使学校各项工作平稳落实，就成为这个学期的工作重点。

　　初三学生学习任务繁重，毕业升学是其首当其冲的压力。这个时期，学生基本上除了学习就是学习，而家长的教育也是除了学生什么也不要参与。每节课老师的讲课强度和速度都要大大增加，学生根本没有任何时间去休息缓冲。有的学生经常是早上7点多到校，晚上7点多也未必走得了。在学校的时间比在家的时间还多；和同学、老师交流的时间比在家和父母交流的时间还多。有时候学习紧张起来，刚下课就上课，学生根本得不到休息，大脑处于严重疲劳状态。安排好孩子们的学习节奏，为他们的生活解决各种困难，既是帮助他们，也是帮助他们家长解决后顾之忧。如果班主任不能在学习、生活的安排上解决不好实际问题，这将是初三学生面临的最大隐患。

　　在这个紧张冲刺时期，同学之间的差距逐渐拉大。因此很难在教学上同时满足这些孩子的不同需求，需要老师根据学生情况，及时改变教学进度，及时调节进程安排，真正实现分类推进。
一个班的凝聚力，需要有榜样的力量。因为需要依托那些学习能力，综合素质强的学生。针对这类学生要给他们足够向上争的动力，给他们不断制定新的目标和冲刺必胜的信念。依托这些学生强烈竞争的意识，使班内形成一种“争抢”的氛围。使同学们整体的注意力和精力全部放在学习上，维护班集体的平稳和良性运转。
班里面也伴随那些好学生之外，也必然伴随一些学习上比较吃力的学生。针对这些学生又分为两类。一类属于在学习的兴趣和动力上欠缺的学生；另一类属于那些有很强的学习动力，但缺乏一定的学习方法和学习能力的学生。因为要针对后进生学生的不同类型实行不同的帮教策略。针对第一类学生，老师需要做的是努力找出他们学习动力欠缺的原因。比如是因为信心不足，还是因为家庭内有某些矛盾，等等。有些学生学习缺乏动力因为缺少信心，而增加信心的办法就是让他们成功一次，证明自己能行；而某些学生因为家庭里不能给创造一个静心的学习环境，造成学习上欠缺动力。因为班主任要及时找出他们真正厌学的原因。治本不要单纯治标。而针对那些缺少学习方法的同学，老师最好能根据学生的个人情况，实行一些针对帮助，如果能具体解决几个学生的各类问题，这会对班级体建设，减少班内隐患起到很好的作用。此外，最好能根据实际情况，安排学生一些简单有效的体育活动，安排一些文娱活动，这也能起到一些缓解作用。

　　初三面临毕业，因为把学生最后一个阶段送好，就能给学生初中生活划上一个完美的句号。在面临毕业的时候，有很多复杂繁琐的工作，比如：报考登记的核查，考试时的状态调整，各种档案资料的整理入档，以及合理的填报志愿，这都是十分繁琐却又关系到孩子一生的问题。把这些问题做好，做到位，能让学生全身心的投入到学习当中去，能很好的帮助他们解决实际问题，让他们把精力全部地投入到学习中去。

　　初三第二学期，班级体内学习风气浓厚，这是好事；但这也存在一些问题。比如学生对除学习以外的一切事宜莫不关系，彼此之间冷漠，对学校的一些规定不能有效落实等等的问题。因此在这个时期，依然要把握好班级体建设，培养良好的班委骨干，也是对他们的一种锻炼。因此在这个时候，利用班委在班内的影响，适当用他们来分担老师的工作压力，利用他们来把一些工作具体化落实，这既是对老师工作的分担，也是对他们自身能力的一种锻炼。

　　此外，处于初三学生的心态都比较着急，情绪上容易浮躁，外加上天气逐渐炎热，更使得同学们容易暴躁焦虑。所以要能根据班内的种种迹象，根据同学的各种反映，能对班内情况做及时了解，并打算在有限的班校会的时间内，能和学生谈心，强调心态的重要性，能让学生学会控制自己，并能彼此协调，化解各种微小隐患，这也会对班内稳定起非常重要的作用。

　　初三时期，家长的心态都比较着急。家长十分关心学生的学习成绩，会尽自己最大的努力去给孩子创造学习环境。家长的这种心情是可以理解的，因为孩子是家长的未来。但因为现在的孩子基本上都是独生子女，家长通常没有带过孩子的经验，而且有些家长还比较年轻，在单位里正好是处于事业颠峰时期，因此他们有好强的心态，但有些时候的帮助，往往不能达到良好的效果。因为在这个时期，能和家长进行有效的沟通，在具体方法上给家长以指导，并能借助家委会这个平台，让家长之间能够正常交流，切能让他们对班级体建设和班内风气培养发挥积极有效作用是十分必要的。一则，要让家长能随时对班内情况有及时了解和掌握，并能让家长有一个和学校老师有效沟通的途径。因此要尽可能多的和家长多多交流，这是十分必要的。

　　以上就是我的工作计划和打算，因为是第一次接受初三毕业班级，在具体问题上可能会考虑不周。因为在具体实施起来，会根据实际情况做灵活调整。但总的原则是能将这群学生良好稳定的送走；让尽可能多的好学生继续留在一中；争取做到学生满意，家长满意；并能处理好教学德育方方面面的工作。

　　此外，各个任课老师的全力支持和帮助是我工作思路的动力和源泉。我十分感谢这些老师的至诚的帮助和悉心的指导。我将依靠这些老师的经验和力量，争取让二班的整体实力在年级里能做到不容忽视。

　　这就是我的工作计划，多有不周，诚恳的希望得到您的指导～！

刘迪
2005-3-4